EVALUACIÓN
EN EDUCACIÓN ESPECIAL
POR: IRMA HERRERA OBREGÓN
DEFINICIÓN
—Dada
por la UNESCO en 1983.
“La educación especial es una forma de
educación destinada a aquellos individuos que no alcanzan o es imposible que
alcancen, a través de las acciones educativas normales, los niveles educativos,
sociales y otros apropiados a su edad, ésta tiene por objetivo promover su
progreso hacia dichos niveles”
CRITERIOS
La evaluación del aprendizaje consiste en
comparar lo
que los niños conocen y saben respecto a
las metas
establecidas y a su situación antes de
comenzar el curso.
—Los
conocimientos previos: Saber que tanto ha avanzado cada
alumno siendo el punto importante para orientar las actividades didácticas.
—Propósito
de enseñanza: Considerar
que se quiere alcanzar dentro de los propósitos generales de cada programa o
asignatura
FUNCIONALIDAD
—La
finalidad formativa de la evaluación, está orientada a valorar procesos, lo
cual supone la recolección de información útil o significativa a lo largo de
los mismos, su objetivo es mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa.
Evaluación pedagógica
—Al
inicio y durante la escolaridad resulta importante profundizar en el
conocimiento de las características personales, familiares y socioculturales de
los alumnos.
